CATEDRA: EDUCACIÓN FÍSICA ADAPTADA (Plan 2000)
PROGRAMA
UNIDAD Nº 1:
EL DISCAPACITADO
CONTENIDOS
a) Definiciones precisiones de términos y conceptos
b) distintos tipos de minusvalías. Causas. Características.-
c) Los minusválidos en el contexto social actual. Aproximaciones para la comprensión del problema y de los métodos para su atención.-
d) El ajuste conductual y la integración familia, escuela, trabajo.-
e) Distintas ayudas que precisa el disminuido.-
f) Actividades que realizan los minusválidos.
g) Situación sanitaria.-
h) Las relaciones, sociales, ocio y el tiempo libre.-
EDUCACIÓN INTRODUCCIÓN Y COMUNICACIÓN
a) Educación Física Adaptada: Conceptualización e importancia en la actividad en el proceso de formación.-
b) Enfoque socioeconómico de la educación especial.-
c) Función e incumbencia del Profesor en Educación Física, su relación con los profesionales médicos y paramédicos.-
LOS EJERCICIOS CORRECTIVOS
a) Principio de la gimnasia correctiva: repetición, ritmo, localización y toma de conciencia (Estructuración).-
b) Ejercicio Activo y Pasivo
c) Ejercicio de fortalecimiento y elongación
d) Biomecánica de los ejercicios (Estructuración de sesiones diarias, semanales, mensuales y anuales)
UNIDAD II
IRREGULARIDADES FÍSICAS
CONTENIDOS: EFICIENCIA FÍSICA INSUFICIENTE
a) Concepto y causas.-
b) Técnica para su determinación métodos
c) Cualidades físicas comprendidas
d) Programas adaptados
PROBLEMAS DE MECÁNICA CORPORAL
a) Alineación postural importancia de buena mecánica corporal. Su evolución.-
b) Buena postura concepto importancia de la misma. Ejecución en ejercicios físicos con y sin elementos.-
c) Clasificación de las alteraciones posturales funcionales y estructurales métodos para su determinación.-
d) Causas de las malas posturas congénitas o adquiridas. Mecánicas y malas actitudes o hábitos.-
e) Defectos específicos de mecánica corporal en miembros enfermos, pelvis o columna vertebral.-
f) Programas adaptados para niños con problemas en coordinación con los demás profesionales.-
IRREGULARES FÍSICOS
a) Disminuidos Físicos: Ortopédicos, cerebrales y traumáticos.-
b) Delicados físicos, asmáticos y cardiacos.-
c) Actividades adaptadas: importancia de la gimnasia adaptada, la gimnasia del deporte y de la recreación en el proceso de recuperación, de rehabilitación y de integración.-
UNIDAD III
IRREGULARES SENSORIALES
CONTENIDOS:
CIEGOS Y AMBLIOPES
a) Naturaleza de la afección problemas del ajuste.-
b) Agentes y actividades adaptadas.-
SORDOS
a) Naturaleza de la afección: Necesidades y formas de ajuste.-
b) Adaptación de los agentes y de las actividades.-
UNIDAD IV
IRREGULARES MENTALES
a) El niño talentoso y el niño subnormal.-
b) Tipos patológicos, tipos pedagógicos. La inestabilidad emocional.-
c) Deficiencia mental y desajuste mental.-
d) El programa adaptado a los distintos tipos de insuficiencia. Importancia de la psicomotricidad en el programa.-
Una clase que realmente nos brindo muchisimas sastifacciones, le quiero dar las gracias a "Darío Coronel", por su predisposición y su didáctica para enseñarnos las técnicas y las formas de manejar ciertas situaciones en el manejo de las personas ciegas
